ESTUDIANTES EN ACCION

BLOG CON ENFOQUE A TAREAS DE CLASE

Archive for 27 julio 2007

PORCENTAJES LEGALES

Posted by Mario Mansilla en 27 julio, 2007

La ley nos da ciertos porcentajes que hay que aplicar para la arealización del proceso contable, que no podemos dejar pasar desapercibidos así que al tener duda puede consultar la siguiente tabla de porcentajes:

  1. Depreciación de Mobiliario y Equipo                               20 %
  2. Depreciación de Edificios                                                   5 %
  3. Depreciación de Maquinaria                                             20 %
  4. Depreciación de Equipo de Computación                        33.33 %
  5. Depreciación de Herramientas                                         25 %
  6. Depreciación de Vehículos                                                 20 % 
  7. Amortización Derecha de llave                                         10 %
  8. Amortización Marcos y Patentes                                     20 %
  9. Amortización Gastos de Instalación                                20 %
  10. Amortización Gastos de Organización                             20 %
  11. Reserva Para Cuentas Incobrables                                3 %
  12. Reserva Legal                                                                     5 %
  13. Impuesto Sobre la Renta                                                  31 %
  14. Impuesto Sobre Inmuebles                                              9 %o (por millar)

 

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Protegido: AJUSTES DEL EJERCICIO No. 8

Posted by Mario Mansilla en 27 julio, 2007

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Protegido: Estado de Perdidas y Ganancias

Posted by Mario Mansilla en 20 julio, 2007

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EL SISTEMA SOLAR

Posted by Mario Mansilla en 16 julio, 2007

1. El Sistema Solar

El Sistema Solar, esta formado por el Sol, nueve planetas y sus satélites, asteroides, cometas y meteoroides, y polvo y gas interplanetario. Las dimensiones de este sistema se especifican en términos de distancia media de la Tierra al Sol, denominada unidad astronómica (UA). Una UA corresponde a unos 150 millones de kilómetros. El planeta más distante conocido es Plutón; su órbita está a 39,44 UA del Sol. La frontera entre el Sistema Solar y el espacio interestelar —llamada heliopausa— se supone que se encuentra a 100 UA. Los cometas, sin embargo, son los más alejados del Sol; sus órbitas son muy excéntricas, extendiéndose hasta 50.000 UA o más.

'Sistema solar'

“El sistema Solar y Sus Planetas”

El Sistema Solar era el único sistema planetario existente conocido hasta 1995, año en que los astrónomos descubrieron un planeta con una masa comparable a la de Júpiter, orbitando en torno a la estrella 51 Pegasi, semejante al Sol. Más tarde, los astrónomos detectaron otros dos planetas, de masas superiores a la de Júpiter, que giraban alrededor de sendas estrellas: 70 Virginis y 47 Ursae Maioris. En 1999, dos equipos de astrónomos que trabajaron independientemente anunciaron el descubrimiento del primer sistema multiplanetario distinto del nuestro; se trataba de tres planetas gaseosos orbitando alrededor de la estrella Ípsilon Andromedae. En enero de 2000 se anunció el descubrimiento de otros dos sistemas planetarios extrasolares. El sistema planetario más parecido al Sistema Solar descubierto hasta el momento es el formado por los dos planetas que giran en torno a la estrella 47 Ursae Maioris. Se trata de dos planetas gaseosos gigantes (el segundo de los cuales fue detectado en agosto de 2001) que describen órbitas casi circulares. Desde que en 1995 se descubrió el primer planeta fuera de nuestro Sistema Solar, se han detectado ya más de 70 de estos planetas.

Alumno de Instituto INBOICA, si deseas profundizar más sobre el sistemar solar, visto en clase, has click en el siguiente link: SISTEMA SOLAR

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LA FAMILIA

Posted by Mario Mansilla en 14 julio, 2007

Sociológicamente, una familia es un conjunto de personas unidas por lazos de parentesco que son principales de dos tipos:

  • Vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio. En algunas sociedades, sólo se permite la unión entre dos personas, en otras, es posible la poligamia.
  • Vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre.

También puede diferenciarse la familia según el grado de parentesco entre sus miembros:

  • Familia nuclear – padres e hijos (si los hay) Tambien se le dice Circulo Familiar
  • Familia extensa o patriarcal – además de la familia nuclear, incluye a los abuelos (muchas veces considerados los patriarcas), tíos, primos y demás parientes de primera línea consanguínea.

Existen sociedades donde al decir familia se refieren a la familia nuclear y otras donde se refieren a la familia extensa. Este significado es de origen cultural y depende en gran parte el grado de convivencia que tengan los individuos con sus parientes. En muchas sociedades, principalmente en Estados Unidos y Europa occidental, también se presentan familias unidas por lazos puramente afectivos, más que sanguíneos o legales, pero que funcionan de manera similar a las familias tradicionales. Entre este tipo de unidades familiares podemos mencionar a las familias encabezadas por miembros que mantienen relaciones conyugales estables no matrimoniales con o sin hijos.

INFORMACIÓN TOMADA DE: WIKIPEDIA

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CUARTILLA

Posted by Mario Mansilla en 10 julio, 2007

LA CUARTILLA

  • “Cuando se te encarga un trabajo escrito, es frecuente que el profesor especifique la extensión, señalando un cierto número de ‘cuartillas’. Una cuartilla es una hoja tamaño carta, escrita a máquina (o en procesador de palabras o computadora), a doble espacio y con un tipo de letra impresa tamaño ‘normal’ (12 pts.)” 1)

     

    • “ES UNA HOJA TAMAÑO CARTA ESCRITA A DOBLE ESPACIO APROXIMADAMENTE SON 28 RENGLONES, POR UN SOLO LADO”2)

    • “Una cuartilla es una medida de papel que equivale a la cuarta parte de un pliego. Sus dimensiones exactas son 15cm x 21cm.  Un pliego tiene un tamaño de dos folios y un folio de dos cuartillas. Se llamaba cuartilla porque era la cuarta parte de un pliego de papel.  Una cuartilla es una hoja tamaño carta, escrita a máquina (o en procesador de palabras o computadora), a doble espacio y con un tipo de letra impresa tamaño ‘normal’ (12 pts.). 

    •   Más específicamente, en tipografía suele indicarse la extensión de los textos en base a ‘cuartillas’. Cada una convencionalmente se define por el contenido de 26 renglones con 65 ‘golpes’ mecanográficos, o caracteres, incluyendo espacios, es decir, unos 1,700 golpes o caracteres. Contendría entre 200 y 250 palabras en español (a un promedio de 7.1 letras por palabra)”3)

TOMADO DE:

1)  http://www.lag.itesm.mx/biblioteca/tescritos.htm

2) http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060615122833AAqcAYA

3) http://es.wikipedia.org/wiki/Cuartilla

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I JUEGOS FLORALES COLEGIO SAN BENITO

Posted by Mario Mansilla en 8 julio, 2007

Recientemente se han publicado en los salones de clase del Colegio San Benito las bases que regirán Los Primeros Juegos Florales.

A los alumnos desde sexto primaria, básico y diversificado se les invita a que participen con sus obras de creación propia en dichos juegos florales. 

¡PARTICIPA, COLABORA Y GANA!.

LAS BASEs ESTÁN PUBLICADAS EN LA PÁGINA WEB DEL COLELGIO Y A LAS CUALES PUEDES TENER ACCESO HACIENDO CLICK A QUÍ EN BASES

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¿QUÉ SON BODEGONES?

Posted by Mario Mansilla en 7 julio, 2007

Apreiable alumnos del Colegio San Benito, conmotivo de estar abierta la inscripción para que participen en los Primeros Juegos Florales y para quienes participarán el el área de Dibujo, aplicando la técnica de Claroscuro, tema Bodegones y tienen dudas sobre lo que son BODEGONES,  a continuación se presentan algunas definiciones para aclarar el tema.

BODEGON 

FOTO TOMADA DE museoprado.mcu.es

Otra  Definición: “se llaman “Bodegones” los cuadros que representan objetos de la realidad inmediata que acompañan la vida de las gentes, piezas de pequeña importancia a las que el pintor dedica tanta atención e interés como a los grandes temas de la pintura. Estos temas de género fueron muy queridos por los pintores del Barroco, ya que en ellos se plasmaba el realismo que caracterizó este periodo. Zurbarán ofrece en el Bodegón la más absoluta sencillez y la veracidad más asombrosa. La organización y disposición de los “cacharros” representados no puede ser más simple. Una copa de bronce sobre una bandeja plateada, una vasija de barro blanco y una de barro rojo, y una cantarilla también blanca sobre bandeja de plata, se ofrecen sencillamente alineadas sobre una tabla. Y nos produce la sensación real -porque reales además son las calidades de los materiales representados- de un mundo de orden, serenidad y limpieza.”1)

 BODEGÓN

“Un bodegón es una pintura o cuadro donde se representan cosas comestibles, vasijas, cacharros, flores, libros o instrumentos musicales.  Estos objetos usualmente están agrupados en una superficie plana.  El tema o los objetos no son tan importantes como lo es la destreza del pintor de mostrar detalle y textura en la composición.”2)

SI QUIERES VER MÁS EJEMPLOS DE BODEGONES HAS CLICK AQUÍ EN BODEGÓN 

                                                                                                                                        BODEGÓN2

_____________________________

1) http://museoprado.mcu.es/

2)http://www.primeraescuela.com

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¿Cómo Elaborar un Títere?

Posted by Mario Mansilla en 5 julio, 2007

Queridos alumnos de CUARTO BACHILLERATO, se realiza la siguiente publicación para tener la idea de cómo eleborar un títere, material que se obtuvo de emagiste.com, en un taller en línea.  Espero que les sirva de apollo.

·         Títeres de guante o guiñol: Es una de las técnicas más antiguas. Su nombre deriva de la forma de guante que tiene el vestido. El títere se manipula introduciendo la mano en el vestido; uno de los dedos maneja la cabeza y con otros dos se manejan las manos del muñeco. Es una de las técnicas más sencillas para realizar con los niños; muy recomendable para montar una pequeña obra con ellos. Las técnicas de construcción son relativamente sencillas y es la que explicaremos en este curso. ·         Títeres de varilla: son los títeres manejados por intermedio de varillas. El manipulador está de pie, y el títere se manipula por arriba de él. ·         Marionetas: son los muñecos movidos a través de hilos, con una cruceta o cruz que es empuñada por el manipulador. Moviendo esta cruz se mueven los hilos que a su vez están conectados a las articulaciones del muñeco. Esta técnica exige un gran virtuosismo. Es menos recomendable para usar en clases, debido a lo complicado de su construcción y manipulación. El títere en el aula:El títere en el aula de clases, en el pre-escolar y en primaria puede funcionar para muchas cosas: contar cuentos, consultar problemas, explicar clases. Por ejemplo: con un títere podemos crear un personaje “real” que exista en el salón de clases y al cual podríamos acudir para solucionar un conflicto, para crear un momento grato, para lograr intimidad con los niños, etc. Casi todos los psicólogos infantiles usan en sus consultas títeres: los usan porque les han dado resultados satisfactorios de conexión con los niños y determinados problemas. Podríamos tener una gama de personajes en el aula. Uno que resuelva problemas. Otro que cuente chistes y haga reír. Otro que ponga orden, etc. También podríamos tener un día a la semana para que el títere aparezca y cuente cuentos, realice un dictado, etc.
Los niños construyen sus propios títeres: Por supuesto, una de las cosas más interesantes que pueden hacerse con los títeres, es la de que los niños construyan sus propios títeres (escriban una historia, realicen una obra, etc.)

Construcción de un títere de guante:Construcción de la cabeza:
Materiales:
Base para la cabeza:
1 hoja de papel de periódico por niño
1 trozo de cartón o cartulina de 5 cm x 15 cm por niño
1 tirro
1 pabilo
Para la masa:
Para 20 títeres: de 3 a 5 rollos de papel sanitario
2 vasos de pega plástica
½ kilo de harina de trigo
1 bolsita de alumbre en polvo

Procedimiento:

·        Para realizar la base para la cabeza:

Con la hoja de papel se hace una bolita. Se enrolla el pabilo alrededor de la bolita.Con el trozo de cartón se hace un cilindro con la medida de nuestro dedo índice (que el dedo pueda entrar y salir con facilidad). Se fija el cilindro con tirro. Luego, se realizan pequeños cortes en uno de los extremos y se doblan hacia fuera. Por último, el cilindro se pega a la pelota de periódico usando el tirro.

Ya tenemos listo el soporte para realizar las cabezas de los títeres…

·        Para preparar la masa:

En un recipiente grande de plástico se desmenuza el papel de periódico. Se agrega un poco de agua y se desmenuza aún más. Cuando esté bien desmenuzado se escurre con las manos, o bien usando un colador o un trapo, cuidando de no escurrir demasiado el papel (de manera que luego la masa quede con cierta humedad).

Se vuelve a desmenuzar el papel. Se agrega la cola plástica, las bolsitas de alumbre y poco a poco se agrega también la harina. La masa debe quedar suave, con una consistencia que nos permita modelar con comodidad.
Ya tenemos lista la masa para hacer los títeres…

·        Para modelar la cabeza:

Se agarra una bolita de masa y se aplasta un poco. Se coloca sobre la base hecha previamente y se apreta fuertemente con las manos. La base debe quedar totalmente cubierta con la masa. El cuello del títere también.
Una vez cubierta, procedemos a modelar la cabeza según la personalidad del muñeco. Si es un animal, le agregamos orejas, pico, etc. Debemos fijar muy bien cada parte que vamos agregando, de manera que no se separe cuando esté seco.
Cuando hemos terminado de modelar los títeres, colocamos las cabezas sobre una superficie plástica. Para el secado es preferible dejar las cabezas al sol pero protegidas de la lluvia. Si el clima no es muy húmedo, pueden dejarse también dentro de una habitación. Dependiendo del clima, las cabezas tardan más o menos tiempo en secarse. Normalmente tardan de 4 a 8 días en secar. Para acelerar el proceso de secado pueden meterse de media hora a una hora en el horno con el fuego muy bajito, volteando las piezas para que se sequen en ambos lados.

·        Para realizar el traje:

Mientras se seca la cabeza, podemos comenzar con la realización del traje. Para el traje se utiliza un trozo de tela de aproximadamente 30 cm x 50 cm. Se dobla por la mitad y se marca el patrón. Se cose por las líneas continuas y se dejan sin coser las líneas punteadas. Se voltea. Se adorna con botones, trozos de tela, semillas, etc. según la personalidad del muñeco. Para las manos: marcamos y cortamos el patrón de las manos en un trozo de tela. Cosemos y unimos al traje. También puede usarse un trozo de cartón para las manos en vez de la tela. Se pegan en las extremidades del traje.

·        Para pintar la cabeza y terminar el títere:

Con pintura al frío se pintan las cabezas de los títeres. Primero se pintan con pintura blanca y se dejan secar bien. Se pinta primero la base de color que va a usarse para toda la cabeza. Luego se pintan los ojos, la boca, etc. esperando bien que se seque la pintura antes de usar un color cerca o encima de otro.
Cuando la cabeza está seca podemos colocar el pelo. Para ello usamos estambre, pabilo, tiras de papel, tiras plásticas, la cinta de un casette, etc. Lo pegamos con la pistola de silicona o con pega de zapatero.
Se pega el traje a la cabeza del títere con la pistola de silicona y ya está listo para ser usado…

Sombras Chinescas:

Las sombras chinescas son siluetas proyectadas sobre un fondo de tela blanco. Es el juego de sombras que podemos hacer con las manos, con cartón o otros materiales, sobre una superficie que sirva como pantalla. En las sombras chinescas tradicionales el público se coloca delante de la pantalla y los titiriteros se colocan detrás de la pantalla. Las sombras se manejan entre la luz y la pantalla.

·        Sombras de cartón y papel celofán:

Se realizan los dibujos sobre el cartón. Si se quiere, se pueden usar también figuras fotocopiadas que luego serán transferidas al cartón para ser recortadas. Se recorta el cartón, asegurando las partes más delgadas con paletas de madera pegadas sobre el cartón para darle mayor rigidez a la figura. Si queremos que la figura tenga alguna articulación, se dibujan por separado y luego se unen haciendo un hueco en cada una de las partes, utilizando un serafín para unir ambas partes. Para manipular las sombras se pegan palitos de madera lo suficientemente largos como para no interferir con las manos entre la luz y la pantalla.Para proyectar las sombras es preferible usar la luz de un proyector de diapositivas; también pueden usarse luces alógenas o la luz de una vela. La luz de una linterna puede ser un recurso muy interesante. No todas las luces sirven para proyectar sombras; algunas luces no dan sombras muy definidas. Es necesario hacer una prueba antes en la oscuridad para verificar la calidad de las sombras con cada tipo de luz. Para trabajar con sombras chinescas es muy importante realizar experimentos en la oscuridad y probar siempre las sombras mientras las estamos construyendo.La pantalla para proyectar las sombras puede hacerse sobre el bastidor de un cuadro grande, o construyendo un marco lo suficientemente grande como para realizar las proyecciones. Puede usarse la tela de una sabana o alguna tela blanca que se compre para ello.Se estira bien y se pega a los bordes del bastidor.TOMADO DE: TALLER EN LÍNEA EMAGISTER.COM 

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DESCRIPCIÓN DEL BLOG

Posted by Mario Mansilla en 2 julio, 2007

En la presente publicación se hace un pequeña descripción de lo que es el blog, hacer clik en la página de DESCRIPCIÓN DEL BLOG o has click en el presente link para verla.

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